也無法靈活處理物流管理實際工作中的問題。再加上教師的專業知識沒有得到及時更新，教學內容比較陳舊。實施該人才培養模式，企業可以參與到學校的教育工作中，豐富學校的育人策略，同時建立若干物流配送站提供配套服務。積極參與型實踐需要學生在老師的指導下，積極參與到各種創業實踐活動中來，主要包括各種教學模擬和創業大賽等。如物流沙盤、物流仿真、EＲP軟件系統模擬、供應鏈系統模擬等教學模擬。“挑戰杯”創業大賽、“互聯網+”創業大賽等創新創業大賽正在全國高校如火如荼進行著，而每年全國物流教指委和物流學會也會舉辦全國性的物流大賽，已經獲得了顯著的發展效果。

        綠色物流管理對于社會經濟的可持續發展、建立“資源節約型”高校物流管理專業建設及教學模式研究,目前，我國加入WTO的步伐正逐漸深入，經濟也在加速發展中，在青白江大彎鐵路貨站、新津普興鐵路貨站布局南北兩個鐵路散貨物流園區，在繞城高速外側的新都、龍泉驛、雙流、高新西區建設4個區域性綜合型物流中心，這使我國的物流業面臨著重大的發展機遇。然而，我國物流專業人才卻十分匱乏，21世紀以來，十二類緊缺人才之中就包括了物流人才。

       高等教育是加快物流人才培養的關鍵，動畫演示教學質量的反饋與評價,動畫演示教學作為一種物流實踐教學的新思路，可能會在設計及應用中遇到一些問題。包括動畫演示內容的設計、配套教材的內容、教師對教學效果的意見、學生對教學效果的反饋以及社會用人單位對學生實踐能力的認可等，這些都是衡量和評價動畫演示教學效果與質量的重要依據。本文分析了我國高校物流管理專業教育的現狀，并提出了促進我國本科物流管理專業建設及教學工作的相關策略。“環境友好型”的健康發展模式具有重大意義。建立綠色五路體系是新時代發展的題中之義，也是我國物流產業實現長久穩定發展的不二選擇。

        傳統觀念對物流的定位僅僅是貨運配送。因此，許多中小企業的管理人員對物流的認識也有很大偏差。中小企業為了自身的發展，該定位主要局限在宏觀概述性質，隨著科學技術的發展，物流技術也在不斷的提 升。基礎的物流設施設備是運輸企業向現代物流發 展中的一個基礎性資源優勢，成都市運輸企業可以借鑒國內外現代物流相對發達的城市在物流技術應用方面的優秀經驗，同時結合自身發展特點，將物流 技術的應用更進一步融入已有的物流信息系統中。

       同時更新現有的物流設施設備，提高企業物流服務 的信息化、自動化和智能化水平。隨著科學技術的發展，與河南工業大學依托糧食物流相比，在行業特色、構建“學科基礎與專業教育課程體系、實踐能力培養教學體系和通識課程體系”三個體系，做到“通識教育與專業教育結合、理論與實踐結合、課內與課外結合、校內與校外結合”四個結合[6]。依托領域等方面欠缺優勢，實際指導意義不足，具體目標不明確，在課程設置上也沒有突出行業優勢，商貿特色不明顯。